如何有效利用空間讓孩子們愛上閱讀呢？
讀書破萬卷，下筆如有神。無數(shù)事實(shí)證明，人的學(xué)識修養(yǎng)常常得益于年少時(shí)期的讀書儲備量，所以我們有理由去重視孩子們的閱讀習(xí)慣。
如何讓孩子們愛上閱讀呢？當(dāng)我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)他們喜愛的環(huán)境，不僅讓孩子讀的開心，也讓他們玩的開心。
學(xué)校是孩子人生成長中不可或缺的一部分，可是，您的學(xué)校閱讀區(qū)是否考慮更新?lián)Q代了呢？
在玩中學(xué)，在學(xué)中玩
學(xué)校可利用的開放空間有很多，角落、走廊、中庭、教室等等，每一個(gè)空間都可以隨意打造成學(xué)校閱讀看書的地方。
我們可以更好的利用現(xiàn)有資源來改造成孩子們喜愛的閱讀區(qū)
在這里你可以邊當(dāng)蜘蛛俠邊看書，“在玩中學(xué)習(xí)和成長”相信沒有孩子會拒絕這樣的“閱讀網(wǎng)”。讓孩子們可以在樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍。
RUSS THE BUS是一個(gè)兼具移動(dòng)功能的大巴車改裝圖書館，它的設(shè)計(jì)靈感源于悉尼兒童讀書節(jié)。原本要報(bào)廢的大巴因一根根好似肋骨的膠合板而重獲新生，煥然一新的大巴給孩子們帶來新型的閱讀空間。外觀涂上了嶄新的可愛小熊涂鴉，更加增添了童趣感。色彩方面運(yùn)用了大量鮮明色彩，給人眼前一新的視覺感受，讓孩子們的內(nèi)心更加想要停留在此地，空間也綽綽有余，孩子們可以更好體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
位于里約熱內(nèi)盧的彩虹讀書館，一片片顏色絢麗的書墻還有彩虹般的書籍?dāng)[列方式簡直讓小朋友們贊嘆不已。閱讀架大多運(yùn)用了各種各樣的不規(guī)則的圖形來豐富?？晒╅喿x者坐著的地方，色彩運(yùn)用了彩色，使之不再那么枯燥。中間還放置了懶人沙發(fā)，當(dāng)閱讀累了大家都可以得到休息。
攀爬型的閱讀空間，這里既像書城又像是游樂場。墻面上下間錯(cuò)的座位包廂，可以讓小朋友爬來爬去，激發(fā)他們的天性，讓每次到訪都像是新的冒險(xiǎn)，或者選擇一本心儀的書籍躲在書洞里慢慢品味，不被打擾的感覺簡直棒極了。
教學(xué)樓層中設(shè)計(jì)的半開放場所。例如吊頂、地面、座椅、書架都可以做造型設(shè)計(jì)?？梢猿浞职l(fā)揮想象力，通過夸張?jiān)煨秃蜕蔬\(yùn)用，營造一個(gè)愜意有活力的開放型閱讀空間，吸引孩子們的注意，延長他們駐留閱讀的時(shí)間。
依靠轉(zhuǎn)角空間發(fā)現(xiàn)“你來我往的樂趣”，閱讀不限于圖書館，校園的中庭、教室、廊道、樓梯轉(zhuǎn)角同樣適合打造“好玩”的閱讀區(qū)。合理利用空間發(fā)揮閱讀的最大化，讓孩子們都能更好的接觸閱讀。
運(yùn)用走廊滿足閱讀
走廊不止是連接、行走的區(qū)域，更是閱讀、交談、游戲的地方。在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中走廊是供通行的狹長空間。不同的教學(xué)樓，走廊采光設(shè)計(jì)不同，教學(xué)區(qū)走廊或連廊處設(shè)計(jì)成圖書廊時(shí)，即要考慮走廊的通行功能，又要增加閱讀區(qū)功能，打造趣味閱讀空間，引發(fā)孩子的閱讀興趣。
樓梯也要充分利用
樓梯空間通常比較狹小，大多數(shù)樓梯間采光也較差。運(yùn)用樓梯間設(shè)計(jì)圖書角時(shí)，如果自然光照不足，首先要考慮補(bǔ)光照明設(shè)計(jì)，以保護(hù)學(xué)生視力。其次，座椅和書架設(shè)計(jì)要盡可能合一，使狹小樓梯間空間得到有效利用。
可以說學(xué)校里的任何空間都可以作為讀書閱讀區(qū)，設(shè)計(jì)方式多樣有趣，完全不拘泥于形式。我們可以充分利用空間讓孩子們享受閱讀，快樂成長。
